实验实践环境多样化，满足课程规划的教学需求。让参与学习的学生能够一边学习理论知识，一边认识了解和掌握实验设备的结构、功能和使用方法，通过一系列的验证型、演示型、自主设计型、综合型和型实验，使学生掌握先进的实验技能，强化对所学知识的理解，以培养学生的动手能力、工程实践能力、能力和团队协作精神。
中小学科技实验室是普通教育学校为开展中小学生科学素养培育而开设的实验室。这类实验室有别于传统的教学实验室，以开放性实验为主，采取小班化的教学形式，是中小学生科技教育的主要场所。中小学科技教育以开设科学教育课程，开展科普活动为主要载体。通过向中小学生传授科学基础知识和基本技能，培养中小学生崇尚科学的精神，形成科学的思想方法，提高中小学生的科学素质，从而促进全民科学素质的提高。
实验室信息资源的开发和利用是智能实验室建设的核心。信息资源是利用信息技术将传统教学和研究素材转化为易于传播的信息资源、有助于理解和运用数字化资源。因为实验室的特殊性，实验室装修工作要综合考虑实验室整体规划、合理布局和平面设计，多工种、多工序之间需要无缝衔接。装修前要科学测算实验室仪器用电功率及电力分配；针对实验室的特点合理选用各类装饰材料。
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